产教融合是职业教育的基本办学模式，职业教育最突出的办学优势。多年来，济南信息工程学校坚持“以产兴教、以教强产、产教融合、赋能发展”的工作思路，深耕双元制本土化创新实践，推动产教深度融合，以“融”赋能，以“合”聚力，赋能区域经济高质量发展。

一、需求导向，确立双元协同培养模式

职业教育服务区域经济，为经济发展提供人力支撑。多年来，学校持续探索校企协同育人合作，目前形成了多种培养模式。

（一）企业订单式培养

学校先后与大疆、三星、海尔、联想等省内外多家企业开展订单式培养，校企联合招生、人才共育、过程共管、成果共享，根据企业需求定制开发人才培养方案，研发特色课程，学校名师与企业技师双导师授课，实现招生录取和企业用工“一体化”，有效落实“五对接”。

（二）技能工坊式培养

学校与头部企业合作，成立服务器运维、大数据、数字工厂、智能财税等专班，专班的学生是通过校企联合选拔组成。专班采用教学内容项目化、环境职场化、过程岗位化的真实应用驱动教学模式，引入企业师资、真实项目、课程资源，完全按照企业项目开展的工作流程组织实施教学，切实打通学校到职场“最后一公里”，实现学生到员工的真正转变，学生毕业就能上岗。

1. 服务器运维、大数据专班。由既有企业项目工作经验又通过联想讲师认证的工程师授课。既注重学生岗位技能的培养：学生在校期间考取联想和华为的企业认证，更注重学生的职业素养的培养：通过开展高台演讲、制作专业科普短视频、服务职教开放周和技能大赛等大型活动、社区公益服务和技术支持、职普融通职业体验等系列活动，锤炼学生的职业能力。

2. 数字工厂专班。由行业设计总监与一线设计师担任授课教师，按照从与客户的对接到项目的策划再到后期的制作，直至产品的交付这样一个企业项目的全流程来组织实施，学生毕业即可承接项目。这是学生还原制作的校内古建筑：回龙寺，还有学生不同主题的设计作品。

3. 智能财税工场专班。是与上市公司神州顺利办合作共建，切实解决会计实务专业学生培养、实习、就业的瓶颈问题。依托企业真实账目和智能财税云账房系统，将小微企业会计服务搬进校园，学生学真知做真账。目前为止已为673家小微企业提供工商注册、代理记账及纳税申报等精准业务服务。

同时，校企合作共建了13个技能工作室，打通技能培养金字塔式上升通道，学生在全国职业院校技能大赛中获8金4银5铜，省赛获21金12银14铜，多项行业比赛获历史突破。近三年，校企合作专班学生未毕业即被企业争相预订，全部实现高薪就业，部分大赛获奖者进入高校深造。学生综合就业率99%以上，对口就业率95.4%，用人单位满意率99.5%，学校被评为“家长满意学校”。

（三）协同创新式培养

面对数字经济时代新技术、新业态、新模式，学校采用人才培养的“活页式”，积极引入企业承载融合“三新”的项目，采用模块化教学形式，及时将新技术、新规范、新标准穿插于教学进程中。学校与新道公司共建“VBSE全岗体验”中心，将企业搬进校园。通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验最新规范的岗位实训。与联想集团等企业开展职业素养特训营、双创体验、直播周等职业实践活动，培养学生的双创意识，提升岗位适应能力。

（四）实体运行产业学院

在多年产教融合探索实践基础上，进一步扩大融合的广度、深度，2022年成立联想IT产业学院和直播电商产业学院。在创新人才培养、提升专业建设质量、开发校企合作课程、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务平台、完善管理机制体制等方面深入合作，校企合作形式进一步升级、内涵进一步提升。仅2022年9月至今，企业投入办学212万元。

二、融合融通，构建专业发展大格局

基于企业对复合型高素质技术技能型人才的需要，在广泛调研的基础上，依托职教集团和多年深度合作的企业生态伙伴，紧密对接济南市大数据与新一代信息技术服务产业发展规划，紧盯“一区一谷一园”金融空间布局，校企共同组建信息技术基础服务与数字电商基础服务2大专业群，构建“信息技术+”数字经济基础服务综合体，形成“一体两翼”服务专业发展新格局，全面赋能创新型、发展型、复合型技术技能人才培养，助力新一轮产业变革和新经济发展。

按照既能服务产业发展需求，又能满足合作企业用人需要的设计思路，融通岗课赛证，设置“公共基础+专业通识模块”“专业核心+专业方向模块”课程双平台，构建“思政教育+养成教育+劳动教育+创新创业教育”四结合素质教育体系，切实增强专业人才培养的发展性与适应性。

目前，学校的信息技术基础服务专业群、数字电商基础服务专业群为山东省高水平特色化专业群，计算机应用、计算机网络两专业为省品牌专业。计应专业立项山东省校企一体化专业，学校有产教融合示范专业点3个，品牌专业5个。山东省优秀双师教学团队1个，齐鲁名师3人，省市青年技能名师8人，国赛金牌指导教练5人。获国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖3项、一等奖2项，二等奖3项、三等奖2项，获教师教学能力大赛国家一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，山东省一等奖6项。

三、融合发展，健全校企协同育人机制

在多年产教融合实践过程中，学校始终以系统思维推进产教融合，充分发挥各自优势，逐步健全校企协同发展机制。

一是建立“双智库”对话机制。作为“济南市现代信息技术职教集团”副理事长单位。学校灵活运用职教集团的综合资源，建立“济信发展建设咨询委员会”，调整“专业建设指导委员会”，从多元视角为学校发展、专业建设输入“智慧与方案”。

二是完善平台资源共建共用机制。校企共建共用两个产业学院、15个特色实训室、14个技能工坊、1个创新创业中心、4个校外实训基地，牵头山东省计算机网络专业产教融合联盟，将教育、产业要素集聚融合。

三是创新专业教学团队建设机制。创新“入职-双师-名师”培养模式，优化“学校名师+企业技师”师资结构，校企互培互聘，打造高水平教学创新团队。

四是创建两段多元增值评价机制。实施“学习生涯”“职业生涯”两段增值评价，学习生涯评价由学校、第三方抽测、竞赛、资格认证等构成，职业生涯评价由毕业五年内点状监测跟踪，全过程、全方面深化综合评价和增值评价，促进学生全面发展。

四、双向奔赴，赋能多样化社会服务

联想IT产业学院开展了技术服务、技术咨询、社会公益、职普融合等多种活动。通过融媒体和各种渠道宣传职业教育，开创“知识如此简单”“韶华如此耀眼”专栏，宣传职业教育；承接2020年济南职业教育活动周分会场任务；承接国赛省赛服务工作7次；7次亮相市职业技能展示周；向社会提供免费服务，开展手机维修等社会服务68次；技术支持及咨询32次；职普融通职业体验152次，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

大疆企业订单班学生先后参与省海洋渔业厅海岸线巡查、省环保厅环保演练大比武、电力巡检、济南市环龙洞马拉松空中保障、送科技下乡等社会实践活动；2020年疫情以来，专班师生多次参与各级各类空中消杀、疫情防控志愿活动。通过社会实践服务，使学生的专业技能得到巩固，社会责任感、使命责任意识得到升华，既锤炼了个人品质又提升了学校与专业的社会影响力。

学校教育教学改革实绩吸引多家重量级媒体争相报道，社会美誉度不断提升。《中国教育报》以《产教融合促发展 校企协同育英才——济南信息工程学校校企双主体办学落地生根开花》为题，《山东教育报》以《济南信息工程学校：让充满生命力的校园见证学生成长》为题，人民论坛网以《信息技术在济南信息工程学校的应用》为题发表校长署名文章。

新时代，济南信息工程学校将通过省高水平中职学校建设项目的深入实施，聚焦高质量发展，全面深化产教融合、科教融汇，打造数智时代高素质技术技能人才培养的“摇篮”，推动职业教育与区域产业相融共生、同频共振发展，为山东中职学校改革发展贡献“济信范式”，为山东省经济社会发展提供人才支撑和智力支撑。

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